CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 9 (1 - 7 ABRIL)

Esta semana es la última a la que he asistido al centro.

El martes día 2 de abril estuve como observadora en la clase de 1º de PIAC, en una sala de ordenadores, donde el profesor impartía clase sobre cómo utilizar los simuladores de IRPF y Pagos Fraccionados (para autónomos) disponibles en la web de la AEAT. Al finalizar me despedí de mi tutor. Realmente, ha sido muy grato el poder compartir estos momentos con él.

El miércoles asistí a una charla con el coordinador del Practicum en el centro sobre el plurilingüismo y el Plan de Normalización Lingüística del centro.

El jueves día 4 de abril, los compañeros tuvimos 2 reuniones con los responsables del centro: una acerca de la convivencia y la biblioteca, y otra en torno al eTwinning.

Al finalizar, los compañeros del máster que cursamos las prácticas en el IES Severo Ochoa nos despedimos. Desde aquí, quisiera dar las gracias a todos ellos por la ayuda y el equipo que hemos formado. 

                                     

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 8 (25 - 31 MARZO)

Durante esta semana no he asistido al centro. La he dedicado exclusivamente a la preparación de la memoria.

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 7 (18 - 24 MARZO)

Esta semana, los días 18 y 19 fueron no lectivos.

El 21 de febrero, durante la clase de PIAC realicé una prueba evaluativa del contenido que di la semana pasada.

El resto de la semana he estado preparando la memoria del Practicum.

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 6 (11 - 17 MARZO)

El lunes 11 de febrero asistí a la evaluación de tres grupos de 2º de la ESO. En ellas asistían el tutor del grupo que dirigía la reunión, el restos de profesores, la orientadora y la jefa de estudios. Aunque cada profesor aportaba notas individuales de su asignatura, la evaluación se realizaba conjuntamente, y se proponía junto con la orientadora la posible asistencia de ciertos alumnos a programas especiales como el PMAR.

El martes 12 de febrero di la clase de gestión de stocks, en PIAC. Empecé con el contrato de compraventa, sus elementos y contenido, y su tipología.

Además, durante esta semana he estado acompañando a los alumnos a los centros donde realizarán las prácticas, he asistido a una charla con el responsable de los proyectos Erasmus y he continuado con la elaboración de la memoria.

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 5 (4 - 10 MARZO)

Durante esta semana, además de asistir a clases de PIAC, hemos estado haciendo exámenes de recuperación de GRH, exámen de CFI, entrega de notas y asignación de centros de trabajo a los alumnos. Los alumnos serán presentados a su correspondiente empresa de prácticas durante la semana próxima.

También hemos estado dedicando tiempo a la preparación de la memoria.

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 4 (25 FEB - 3 MAR)

El lunes 25 de febrero estuve preparando con el tutor la secuencia didáctica, que realizaré sobre el módulo Proceso Integral de la Actividad Comercial (PIAC). A continuación, asistí como observadora a la clase de PIAC, donde el profesor hizo una simulación del examen del día siguiente.

El martes 26 de febrero, asistí a las clases de CFI y de GRH , de repaso para la recuperación. Posteriormente, asistí a un examen de PIAC y al finalizar a una guardia.

El miércoles 27 de febrero, estuve preparando la secuencia didáctica con otros compañeros. Posteriormente, asistimos a la clase de Gestión de Recursos Humanos y de CFI. Estuvimos también hablando con los alumnos acerca de las prácticas en empresas.

El jueves 28 de febrero, asistí a la clases de CFI y GRH. Posteriormente, nos reunimos con la jefa de estudios y con uno de los orientadores del centro para que nos facilitaran el Plan Educativo del Centro y los programas y el plan de actividades del departamento de educación educativa. Nos comentaron que nos lo enviarían por email.

El viernes 29 de febrero, empezamos con una guardia y tutoría, recibiendo a alumnos con dudas acerca de GRH y alumnos que ya habían decidido las empresas para realizar sus prácticas.

CUADERNO DE BITÁCORA - SEMANA 3 (18 -24 FEBRERO)

           El lunes 18 de febrero tuvimos las sesiones de Orientación II y Orientación III, impartidas por Dña. María Pastor. Nos detalló el Plan de Atención a la Diversidad, tanto en sus actuaciones generales (el programa de absentismo, el plan de transición entre etapas, el plan de acción tutorial, el plan de fomento de la lectura, ..), las medidas ordinarias (refuerzos en matemáticas, orientación, apoyo inclusivo en grupos ordinarios, tutorías, agrupamiento flexible, ...) y las medidas extraordinarias que requieren análisis psicopedagógico (adaptaciones de acceso al currículo, ACIS, PMAR, PR4).

         Nos informó también que en el centro llevan utilizando la mediación entre iguales desde los últimos 9 años, con el fin de prevenir y solucionar los conflictos que puedan producirse. Para ello realizan talleres para formar a alumnos voluntarios en la mediación.

Durante las dos sesiones estuvimos realizando además varias actividades entre nosotros, como nuestra presentación, y la del compañero, una actividad de autoconocimiento, de posicionamiento ante diversas circunstancias; y practicamos el método del 1,2.4, la técnica del folio giratorio y la del lápiz al centro.

        Durante el resto de la semana he estado asistiendo como observadora a las diferentes clases impartidas por el tutor, a una sesión de tutoría y a planificar la secuencia didáctica.